ア　『主体的・対話的で深い学び』の視点を盛り込んだ授業改善と

　　　個別最適な学びと協働的な学びが一体的な授業を構築（ＩＣＴ

　　　の利活用）・工夫することで、生徒の学びを深め、主体性を引

　　　き出し、確実な習得を図る。

〇「学習者主体の授業」プロジェクトで得た研究成果

　を活用する。

〇 一人一人の特性や学習進度、学習到達度等に応じ、

　指導方法・教材や学習時間等の柔軟な提供・設定を

　行う「指導の個別化」に配慮する。

〇　 生徒一人一人に応じた学習活動や学習課題に取り

　組む機会を提供することで、生徒自身の学習が最適

　となるよう調整する「学習の個性化」にも取り組み

　生徒の興味・関心を高め、学びを深める。

※　特に支援を要する生徒への対応を考慮する。

イ  真剣な学習態度の育成（聞く態度・落ち着いてしっかり考える

　　態度・発表する態度・お互いを高め合う態度・学習規律の確立）

ウ　ＩＣＴ機器の効果的活用を図る。